| Περιγραφή | Η παρούσα διδακτική πρακτική πραγματεύεται την αξιοποίηση της πολυτροπικότητας στη διδασκαλία των ανθολογημένων κειμένων με διαπολιτισμικό προσανατολισμό της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με σκοπό την αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών, ιδιαίτερα των διαφερόντων γλωσσικά και πολιτισμικά μαθητών μέσα από την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ειδικότερα, με τη διαμοίραση αρχείων και συνδέσμων μέσω διαδικτυακού εργαλείου στην πλατφόρμα “e-me”, τα παιδιά διερευνούν ομαδοσυνεργατικά την έννοια του πρόσφυγα/ξένου μέσα από τα εμπλουτισμένα διαδραστικά λογοτεχνικά κείμενα του Ανθολογίου και της Γλώσσας, το «φωτόδεντρο» και πρωτότυπες πηγές στο διαδίκτυο. Κατόπιν παρουσιάζουν τη δική τους άποψη, όπως διαμορφώθηκε μέσω της πρόσληψης και της αναγνωστικής ανταπόκρισης, στην ολομέλεια με τηλεδιάσκεψη “webex” συνδιαμορφώνοντας το νόημα του πρόσφυγα/ ξένου. Επιπλέον η ένταξη στη διδασκαλία ψηφιακών εφαρμογών (vuvox, toondoo) και διαδικτυακών εργαλείων (padlet, flipbook) μπορεί να καταστήσει ενδιαφέρουσα τη διαδικασία σε επίπεδο προσέγγισης και κατανόησης λογοτεχνικών και άλλων κειμένων, στην καλλιέργεια της δημιουργικής και κριτικής σκέψης των μαθητών, υπηρετώντας παράλληλα τους σκοπούς της σύγχρονης και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. |
