ΤΙΤΛΟΣ 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Προώθηση της
Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.
Γενικά:
Το Συνέδριο διοργανώνεται από την Ε.Ε.Π.Ε.Κ (www.eepek.gr)(Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας ) σε συνεργασία με την Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης Θεσσαλίας,
το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής εκπαίδευσης, Προσχολικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής)
και το Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας (Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας)
και τελεί υπό την αιγίδα του Υ.Π.Π.Ε.Θ. (Αρ. αποφ. 11107/Δ2 –
22/01/2015).(http://synedrio.eepek.gr/).
Σκοπός του Συνεδρίου
Σκοπός του είναι να προωθήσει το γόνιμο και δημιουργικό διάλογο μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα καθώς και να θέσει τις βάσεις ευρύτερων προβληματισμών αναφορικά με την υιοθέτηση οποιασδήποτε μορφής εκπαιδευτικής καινοτομίας που έχει σχέση, είτε με τη διδασκαλία και τη μάθηση σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, είτε με κάθε άλλη πτυχή της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της σχολικής ζωής.
Το συνέδριο απευθύνεται κυρίως σε:
Εκπαιδευτικούς Προσχολικής Εκπαίδευσης.
Εκπαιδευτικούς Α/θμιας Εκπαίδευσης.
Εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης.
Μέλη Δ.Ε.Π. και Ε.Π. των ΑΕΙ και ΤΕΙ.
Ερευνητές της Εκπαίδευσης.
Εκπαιδευτές Ενηλίκων.
Προπτυχιακούς και Μεταπτυχιακούς Φοιτητές ΑΕΙ και ΤΕΙ.
Ο όρος «Εκπαιδευτικός» περιλαμβάνει όσους υπηρετούν στη δημόσια ή ιδιωτική (τυπική ή μη) εκπαίδευση, εν ενεργεία ή συνταξιούχους, ως στελέχη ή μη.
Η Εκπαιδευτική Καινοτομία (για την Ε.Ε.Π.Ε.Κ.):
I. Περιλαμβάνει δραστηριότητες που αφορούν όλες τις πτυχές της σχολικής ζωής και της μάθησης (π.χ. παιδαγωγικές προσεγγίσεις, διδακτικές μεθόδους και πρακτικές, εποπτικά μέσα, διδακτικό υλικό και τρόπους αξιοποίησής του, εκπαιδευτικές δράσεις, μελέτες, έρευνες, θέματα οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης κ.ά.).
II. Ενδεχομένως, εισάγει αλλαγές στις σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών (π.χ. διαθεματικές δραστηριότητες, συνεργασία με εκπαιδευτικούς άλλων σχολείων), στις σχέσεις τους με τους μαθητές (π.χ. τρόποι αξιολόγησης, εκπαιδευτικό συμβόλαιο), στις σχέσεις τους με τους γονείς των μαθητών (π.χ. τρόποι επικοινωνίας και συνεργασίας), στις σχέσεις σχολείου και τοπικής κοινωνίας (π.χ. κοινές εκδηλώσεις, επισκέψεις).
III. Αν δεν εισάγει νέα στοιχεία, εφαρμόζει ήδη γνωστά με νέο τεκμηριωμένο τρόπο.
IV. Αποσκοπεί γενικά στη βελτίωση του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου.
Κύριες Θεματικές Ενότητες
1. Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και μεθοδολογίες, σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες (Προσχολική, Α/θμια, Β/θμια, Γ/θμια), και για όλες τις ειδικότητες.
2. Αξιοποίηση Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία και τη μάθηση (εκπ/κό λογισμικό, διαδίκτυο κ.λπ.).
3. Ειδική Αγωγή (σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες).
4. Εκπαίδευση Ενηλίκων.
5. Εκπαιδευτική Ψυχολογία.
6. Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση.
7. Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης.
8. Εκπαιδευτική Ρομποτική και Τεχνολογία.
9. Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
10. Θέματα Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
11. Ιστορία και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης.
12. Καινοτόμες δράσεις στην Εκπαίδευση.
13. Εκπαίδευση και Σχολικές Δραστηριότητες.
14. Εκπαιδευτική Έρευνα.
15. Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης.
16. Εκπαίδευση και Ευρωπαϊκά Προγράμματα.
17. Διαπολιτισμική Αγωγή.
18. Τέχνη και Εκπαίδευση.
19. Συμβουλευτική στην Εκπαίδευση και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.
Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα των εργαστηριακών παρουσιάσων εδω
http://synedrio.eepek.gr/index.php/programme/laboratory-presentations
και τις εισηγησεις για εκπαιδευτικά σενάρια εδώ
http://synedrio.eepek.gr/index.php/programme/eisigiseis-senaria
Χώρος διεξαγωγής
Συνεδριακό Κέντρο, κτίριο Διοίκησης και Διαχείρισης Έργων του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας, Λάρισα (Περιφερειακή οδός).
3η Μέρα, 25/10/15
Ωρες Προβολής :09:00-17:00
09:00-11:00
Η διαχείριση των πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών/-τριών στο σχολείο. Καταγραφή στάσεων και απόψεων των εκπαιδευτικών Παρισσάτιδα Χριστοφορίδου
Διαπολιτισμική επάρκεια και ετοιμότητα και ο ρόλος της ενσυναίσθησης του εκπαιδευτικού στην σχέση του με πολιτισμικά διαφορετικές ομάδες Τσούνη Βασιλική, Καρακατσάνη Ελένη, Τσιδεμιάδου Ελισάβετ
Διαπολιτισμική προσέγγιση στο σχολικό εγχειρίδιο της Νεοελληνικής Γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου Φούντα Αγγελική Η γυναίκα Ρομά στην ελληνική εκπαίδευση. Το παράδειγμα των Ιωαννίνων. Αναλυτή K. Δήμητρα – Σταυρούλα
Ψηφιακή Αφήγηση Προφορικής Ιστορίας: Πώς και Γιατί; Σουρίδη Παναγιώτα Η σχολική τάξη ως τόπος διαπολιτισμικής έκφρασης και αποδοχής Μιχάλογλου Θέκλα Εκπαιδευτικό σενάριο: «Οι Σταγονούληδες ταξιδεύουν προς το Νηπιαγωγείο της Θάλασσας» Πέτκου Στυλιανή, Κελεσίδου Κυριακή
Debate μεταξύ ομάδων μαθητών με θέμα: ‘Κοινωνικές και Hθικές Διαστάσεις της Αειφόρου Ανάπτυξης: Εγκατάσταση Μεταλλείου στο Εθνικό Πάρκο Kakadu – Αυστραλία.’ Κοψιδάς Οδυσσέας
11:00 - 11:30 Διάλειμμα – καφές
11:30 - 13:00 Κεντρικό Αμφιθέατρο Προσκεκλημένες Ομιλίες
-1η Προσκεκλημένη ομιλία: ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ OPEN DISCOVERY SPACE, Δρ. Σωτηρίου Σοφοκλής, Υπεύθυνος Έρευνας & Ανάπτυξης Ελληνογερμανικής Αγωγής
-2η Προσκεκλημένη ομιλία: STEM EDUCATION:ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΕΔΙΟΥ CS-STEM (COMPUTER SCIENCE-SCIENCE-TECHNOLOGY-ENGINEERING-MATHEMATICS), Μπαράς Γιάννης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής
-3η Προσκεκλημένη ομιλία: CRSTEM – ACADEMUS MEETS CRS. Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ ΣΥΝΑΝΤΑ ΤΟ STEM ΣΤΗ ΠΡΑΞΗ, Τζιουμάκης Νικόλαος– Υπεύθυνος Έρευνας και Ανάπτυξης της POLYTECH AE
13:00-15:00
Οι αλλόθρησκοι εθνικοί «άλλοι» στα ελληνικά σχολικά βιβλία των Θρησκευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιόδου 1974-2006 Αικατερίνη Τσέκου
Στάσεις μαθητών και εκπαιδευτικών απέναντι στο μάθημα «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα» της Α’ Γυμνασίου Δέσποινα Μ. Σακέλλη, Φραγκίσκος Γ. Μπερσίμης
«Η παχυσαρκία, η υγιεινή διατροφή και η φυσική δραστηριότητα στην παιδική ηλικία(7-12 χρονών) στην Θεσσαλονίκη» Χρυσικού Σωτηρία Ικανοποίηση των μεταπτυχιακών φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου από το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης «Ηλεκτρονικοί Χώροι Εκπαιδευτικής Διαδικασίας» Αλεξάκης Χρήστος, Παπαδοπούλου Μαρία
Δίκτυα στην εκπαίδευση: η ελληνική περίπτωση μέσα από συνεντεύξεις με πέντε εκπαιδευτικούς Πολυξένη Μαλισόβα
Το τίμιο παιχνίδι (fair play) σε σχέση με τον παράγοντα φύλο και ηλικία στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής Τσιόπας Ιωάννης
Το μοντέλο ηγεσίας στα πλαίσια του Ελληνικού Σχολείου:Μελέτη Περίπτωσης σε σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης Νομού Λάρισας Κασιώρα Α. Βασιλική, Νταφούλης Θεόδωρος
Ανθρώπινα Δικαιώματα – Δημοκρατία Καγιόγλου Φωτεινή, Εφέογλου Ελένη
15:00 - 15:30 Απολογισμός-Κλείσιμο συνεδρίου
Πληροφορίες
Κολοκοτρώνης Δημήτριος (Πρόεδρος Ε.Ε.Π.Ε.Κ.), τηλ. 6972038117.
Λιόβας Δημήτριος (Αντιπρόεδρος Ε.Ε.Π.Ε.Κ.), τηλ. 6932078466.
Μπορείτε να δείτε το πλήρες πρόγραμμα του συνεδρίου εδώ
http://synedrio.eepek.gr/images/conference-programme.pdf
