| Συντελεστής | |
| Κάλυψη | |
| Σχετική ημέρα | |
| Δημιουργός | |
| Ημερομηνία | |
| Περιγραφή | Οι μαθητές του σχολείου μας αναρωτήθηκαν πως η τέχνη μπορεί να συμβάλλει καταλυτικά στη διαμόρφωση του περιβάλλοντος χώρου του σχολείου. Επίσης: Δημιούργησαν γραφήματα – σύμβολα με στένσιλ , να σχεδιάσουν και χρωμάτισαν τα τετράγωνα με τη χρήση κάνναβου αλλά και τα σύμβολα στο περιβάλλοντα χώρο. Κατασκεύασαν τα 32 πιόνια του παιχνιδιού με ετερόκλητα υλικά και να διαμόρφωσαν τον περιβάλλοντα χώρο (καθίσματα, φυτά επαναπροσδιορίζοντας ετερόκλητα υλικά). Ανέλαβαν πολύπλευρους ρόλους: ερευνητή, δημοσιογράφου, αρχιτέκτονα τοπίου, φωτογράφου, διακοσμητή, γραφίστα, σύλλεξαν υλικό και να αποφάσισαν πως θα το χρησιμοποιήσουν, μοίρασαν υπεύθυνα αρμοδιότητες μεταξύ τους καλλιεργώντας συνεργατικό κλίμα και να δημιούργησαν μία καλλιτεχνική δράση που προβάλει και ενεργοποιεί ανενεργό χώρο στο σχολικό συγκρότημα σαν μέσο προσέλκυσης ενδιαφέροντος |
| Γλώσσα | |
| Εκδότης | |
| Σχέση | |
| Δικαιώματα χρήσης | |
| Πηγή | |
| Θέμα | |
| Τίτλος | Τήνος: Συνάντηση για σκάκι |
| Τύπος |
